【摘要】南阳师范学院“UDS”合作共同体研究与实践构建了一个大学、地方教育行政部门和中小学共同参与、优质资源共享、无缝交流、互动研修、协同备课的数字化学习平台。围绕提升教师数字化学习能力，团队通过理论研究与实践探索，确立了以团队协作学习、混合学习为手段，以新建构主义理念和转变学习方式为关键着力点，以榜样激励、专题研讨、小组竞赛、学科互助为辅助的实践共同体数字化学习能力提升策略，有效促进了教师专业知识提升和教师专业化成长。
【关键词】
《宁波职业技术学院学报》 2015-09-28
《宁波职业技术学院学报》 2015-09-28
《当代体育科技》 2015-09-28
《当代体育科技》 2015-09-28
《科技经济导刊》 2015-09-29
《科技经济导刊》 2015-09-29
《科技资讯》 2015-09-29
《温州职业技术学院学报》 2015-09-29
010-56259535
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